Was macht eine großartige Lehrkraft aus?
Was passiert, wenn in der Schule die Klingel ertönt und das Ende des Unterrichts signalisiert?
Bleiben die Schülerinnen und Schüler sitzen? Sind sie so in das spannende Lernerlebnis vertieft, dass sie weiterhin konzentriert bleiben? ODER … zählen sie die Minuten, bis sie endlich entkommen können?
Die Reaktion der Schülerinnen und Schüler hängt oft von der Qualität des Unterrichts ab. Wenn sie sich eingebunden fühlen und den Lernstoff als relevant empfinden, wenn sie erkennen, dass Verhaltensweisen verändert werden können und sie die Möglichkeit haben, Lösungen für Probleme zu finden und zu entdecken, dann sind sie in der Regel stärker motiviert und schätzen das Lernen mehr.
Der größte Fehler, den eine Lehrkraft, ein Moderator oder eine vortragende Person machen kann, ist anzunehmen, dass das Publikum genauso begeistert vom Thema ist wie sie selbst. Die wichtigste Aufgabe jeder Lehrkraft ist es, zunächst sicherzustellen, dass die Zuhörenden engagiert sind.
Einmal haben wir einen sorgfältig gestalteten Workshop zum Thema Prozesse für ein Ölunternehmen durchgeführt, bei dem die Teilnehmenden in nur drei Stunden ein komplexes Problem lösten, an dem sie zuvor drei Jahre lang ohne klare Ergebnisse gearbeitet hatten.
Es versteht sich von selbst, dass die Teilnehmenden am Ende des Workshops nicht eilig den Raum verließen. Sie waren motiviert, das angefangene Projekt abzuschließen und entschlossen, den Tag mit einem praxisnahen Aktionsplan abzuschließen.
Die Bedeutung von Inhalt und Kontext
Wie kann ein Teamtraining so gestaltet werden, dass die wichtigsten Erkenntnisse im Gedächtnis bleiben und in die Tat umgesetzt werden?
Der Inhalt muss qualitativ hochwertig und neuartig sein. Er sollte sorgfältig entwickelt werden, um einen klaren Lernfluss zu unterstützen, und dann mit einer Methodik präsentiert werden, die sicherstellt, dass die Kernbotschaften effektiv aufgenommen und die Ergebnisse messbar angewendet werden können.
Ein Teamtraining muss jedoch mehr bieten als nur Inhalte. Es muss auch Kontext liefern. Dieser hilft, den Teilnehmenden die notwendige Begründung und Motivation zu geben, um zu lernen und ihr Verhalten langfristig zu verändern.
Der Inhalt sollte zudem von jemandem präsentiert werden, der das Thema in- und auswendig kennt und die nötige Erfahrung hat, um das Training effektiv und authentisch zu leiten.
Die richtige Methodik finden
Ein weiterer Schlüssel, um sicherzustellen, dass der Inhalt hängen bleibt, liegt in der Anwendung erfahrungsbasierter Lerntechniken. Diese Methoden erwecken das Lernen zum Leben. Gamification kann ebenfalls dazu beitragen, den Lernprozess ansprechender zu gestalten.
Erfahrungsbasiertes Lernen und Gamification können genutzt werden, um „virtuelle Übungsfelder“ zu schaffen. Dadurch können Einzelpersonen und Teams Annahmen testen und mit Ideen experimentieren, ohne dabei reale Rückschläge oder Probleme in Kauf nehmen zu müssen. Unternehmen sollten solche Übungsfelder einrichten, um spezifische Probleme aus dem Arbeitsalltag isoliert und gezielt anzugehen.
Dies ermöglicht es, die Folgen bestimmter Handlungen und Vorfälle, die im Arbeitsumfeld schnell eintreten können, genauer zu untersuchen. Die Komplexität des täglichen Arbeitsumfelds kann so vereinfacht und analysiert werden.
Handlungen und Einstellungen, die in der realen Welt nicht rückgängig gemacht werden können, lassen sich in einer geschützten Umgebung unzählige Male ausprobieren. Damit dieser Ansatz jedoch wirksam ist, muss auch der größte Skeptiker im Raum durch Authentizität überzeugt werden.
Der Wert authentischer Erfahrungen
Bei der Anwendung von erfahrungsbasiertem Lernen und Gamification ist es wichtig, die Intelligenz der Teilnehmenden nicht zu missachten.
Ein Beispiel: Zu oft bestehen sogenannte „Teambuilding-Maßnahmen" lediglich aus kindischen Spielchen, die als Lückenfüller für eine langweilige Präsentation oder als Belohnung für ein schwieriges Jahr dienen.
Das ist kaum besser als ein Elternteil, das versucht, seine Abwesenheit durch Süßigkeiten wieder gutzumachen. In manchen Umfragen geben nur 5 % der Teilnehmenden an, dass Teambuilding effektiv ist, während 27 % sagen, es hänge von der Aktivität ab.
Doch passende und authentische erfahrungsbasierte Lernmethoden können, wenn sie gut umgesetzt werden, zu einer nachhaltigen Entwicklung von Einzelpersonen und Teams führen.
Moderation vs. Training
Obwohl dieser Artikel den Begriff „Training“ verwendet, wird diese Form der Wissensvermittlung oft als eine der niedrigeren Stufen der Bildungspraxis betrachtet.
Training bezieht sich in der Regel auf die Vermittlung bereits vorhandener, generischer Inhalte und kann darauf abzielen, spezifische Fähigkeiten zu entwickeln oder bestimmte Informationen zu vermitteln.
Überlegen Sie stattdessen, ein Training als „moderierte Erfahrungen“ zu gestalten. Der Fokus liegt dann auf der Entwicklung von Fähigkeiten für kontinuierliches Lernen und Nachfragen, wobei das Lernen als natürlicher Prozess geschieht. In solchen Situationen sind die Teilnehmenden in der Regel stärker engagiert.
Dialog statt Monolog
Professionelle Moderatoren lassen einen Dialog einfach erscheinen. In Wirklichkeit gestalten sie jedoch bewusst eine Richtung und einen Weg, um die Teilnehmenden zu produktiven Ergebnissen zu führen.
Sie helfen Einzelpersonen und Teams dabei:
- die Effektivität durch Verbesserung von Prozessen und Strukturen zu steigern und dysfunktionales Verhalten sowie kulturelle Herausforderungen anzugehen
- aktiv am Dialog teilzunehmen
- ihre eigene Denkweise zu reflektieren
- neue Perspektiven auf bekannte Konzepte zu entwickeln und Inhalte basierend auf Feedback neu zu bewerten
Wahre Bildung inspiriert Menschen dazu, ihre Denkweise weiterzuentwickeln und Fähigkeiten so zu erlernen, dass sie die Lektionen selbst entdecken. Dies hilft ihnen, das Gelernte besser zu behalten und anzuwenden.
Autor: Andrew Grant